Природоведение было самым незаметным предметом в школе. И, как понимаю, настало время это исправить. Приобщился с удовольствием. А по-привычке что-нибудь переводить, когда своё не пишется, захотелось и переиначить.

где глубо́ко – это море
где высо́ко – это горы...
на слова в чужом обзоре
не кидаю помидоры.

У Земли кора бугриста,
как тарелка с овощами –
по такой Земле туристам
нелегко бродить с вещами.

то карабкай их на гору
то спускай назад в долину.
Архимед нашёл опору -
получил кинжалом в спину.

кабы воды были слиты
(поищи на море пробку)
Мяч Земли как мяч пробитый
опустил бы нашу лодку.

Но летит Земля в пространстве
и живут на ней микробы,
что с завидным постоянством
строют как бы небоскрёбы.

Мне до них, природоведу,
что саня́м пришей колеса,
по земле хожу и еду,
не суя в микробы носа.

у меня другие цели
и на всё другие виды:
что там делают в постели
мне вообще не до обиды...

а земля она такая
будто троллит шлет нам рецки
то нас пеплом засыпая
то тряся нас не по-детски.

потому ходи тихонько
и не прыгай неуклюже:
за опору только тронь-ка -
развернёт и будет хуже.

закладка условного землетрясения

       поэты знайте поэтессы:
       стишкам важны противовесы...

не из длинных пусть коротких
но еще бы пару строчек
так составились коробки
к небу вытянув стишочек

из коробок получился
столб покруче небоскреба
высотой своей кичится
монумент во славу трёпа

но едва земли трясенье
пошатнет основу нашу
(коробки стихотворенья
развалив буквально в кашу)

мы поймем что нет не в боге
тут проблема и не в бесе
просто мы забыли строки
вставить – о противовесе...

!!!

Сам ты жирный!