Евгения Ткалич
Ссылка на авторскую страницу: https://stihi.ru/avtor/tkalich

Детство: Крым.
Юность и зрелость: Алтай.
Образование: высшее, техническое. (О, политехнический – поэтическая кузница России!)
Семейное положение: замужем, дети, внуки.
Творчество: бессознательное – с дошкольного возраста, сознательное – с 2007 года (лит. студии, семинары, выступления, публикации, книги). Шесть авторских поэтических сборников и две небольших книги фантастических рассказов.
Сегодня: член союза Писателей России, авторские страницы на Стихи.ру и Проза.ру, Звезда международного Фонда ВСМ и Премьер-Магистр жюри МФ ВСМ, веду две поэтические студии в г. Барнауле.
Свою задачу вижу не в том, чтобы научить писать стихи. Пытаюсь по мере сил помочь пишущим видеть и понимать поэзию.
 

Оригинальный файл судейства можно скачать здесь: http://litset.ru/load/4-1-0-1866
 

---

Оценки
по заданию 1, 2 и 3:     по заданию 4, 5 и 6:

Суммарные оценки по командам:

---

Комментарии:

Елена Бородина 1-1. Про снег
Команда «Воронья слободка»
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Казалось бы, что о снеге уже всё написано, но автору удалось найти необычные образы (неприкаян и колюч – слонялся снег под окнами моими; солнечным желтком в скорлупке белой светился запоздалый светофор; А снег не спал, шагами мерил двор), нетривиальные рифмы и пронести стержневую поэтическую метафору (снег – неприкаянный близкий человек) через всё ст-е и окончательно раскрыть её в последних эмоциональных строках.

====================================

Елена Шилова 1-2. Метаморфозное
Команда «Пираньи пера»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Более-менее понятный, откровенный монолог провисает в последней строфе: «Обретя себя, я шагну вперёд,
Воспарю над бездной бессмертным леммингом,Отыскав под солнцем иную явь...». Лемминг, по определению Википедии, небольшой пушистый зверёк Заполярья или (переносное) недалёкий человек с ограниченными интересами, бездумно следующий за толпой. И то, и другое не вписывается в авторский контекст ст-я.
Запоминаются составные авторские рифмы (хозяина-раззявила, иллюзией-злюсь ли я, жду не я-иную явь). Но звучание становится «прыгающим» в последней (ударной) строке из-за обилия коротких и односложных слов: Ты поймёшь: тебя теперь жду не я.

====================================

Виктор Воскресенский 1-3. Условная линия
Команда «Четыре соло»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Мне видится некая незавершённость текста, нет последней ударной точки. Но понравилась метафорическая целостность ст-я и авторские рифмы: ей надо бы-надолбы*, лоно я-вечнозелёная, темени-тенями.

====================================

Лана Юрина 1-4. Мальчик на озере
Команда «Танцующие саламандры»
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Спасибо за светлую надежду.

====================================

Елена Тютина 1-6. Не пиши мне
Команда «Филе Флинта»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2 (автоматически)


пусть за финишем – путь в никуда. Каждая половинка фразы понятна, а соединить в единый смысл невозможно. Ошибка (пусть=путь)?

====================================

Селена Ка 1-7. Спеши ловить
Вольный стрелок
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Смущает строка: Как звенят распроклятые соловьи. (звон соловьёв?) Но отдаю должное мастерству автора – задушевности неторопливого монолога, разговорной естественности языка и непринуждённости размышлений.

====================================

Олег Юшкевичъ 1-8. злобувь
Команда «Маши и медведь»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2 (автоматически)


«кто сегодня не в стельку, тот завтра забыт.», – строка, вызывающая недоумение и непонимание, также, как и эпитет «кусачая тревога», не вписывающиеся в контекст ст-я.

«память тянется дратвой, непрочная нить» – дратва, как раз очень прочная, вощённая нить (см. Википедию)

====================================

Елька 22 1-9. Паки и паки…
Команда «Бумажный самолетик»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Шесть раз повторенный рефрен звучит утомительно-раздражающе (хотя бы через строфу). «соль истины вкусом темна» – по-моему, неадекватная метафора (соль, тёмная на вкус?). Последняя строка, которая, по-видимому, замышлялась, как афоризм, мной не понята. Также, как и образ «старче» (Бог? Дьявол?)

====================================

Самир Аскеров 1-11. Картина
Вольный стрелок
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2 (автоматически)
Доп. оценка "Относительно всех": -1


Тривиальные рифмы, смена ритмики в коротком ст-и, неточные эпитеты (на давнем (древнем?) полотне; Среди штрихов безмолвных). Смысловая составляющая текста малодоступна для понимания.

====================================

Алексей Журавлёв 2-2. Катарсис
Команда «Перодактили»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2


Первая и вторая часть ст-я написаны в разных стилистиках, о разном и далеки интонационно. Возможно, такова авторская задумка, но органичного слияния двух частей в единый текст не получилось.

====================================

Клювик 2-4. Раскрутилась шутихой молодость
Команда «Четыре соло»
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2


Яркое, «громкое» ст-е с разгульными интонациями, с энергичным ритмом, с неизбитыми рифмами. Гармоничное слияние с эпиграфом. Мне кажется, что бунтарскому характеру Л.Г. противоречит последняя строка ст-я: Только ветер затих во мне., говорящая о беспомощности.

====================================

Инга Сташевска 2-5. Весна
Вольный стрелок
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2


Ну, что тут скажешь? Спасибо за наполненную глубоким философским смыслом последнюю строку.

====================================

Галина Пиастро 2-7. Вкус слова
Команда «Бяки-Задаваки»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2


Не везде выдержана восточная стилистика текста (хозяйка виллы; В романе не закончена глава). В строках:
Кто даст бакшиш, что сладок, как халва –
Тот и жених, чей правильный подарок. – смысловая фраза обесмыслена инверсией. Предполагалось, наверное, такое построение фразы: Кто даст бакшиш, что сладок, как халва, чей правильный подарок – тот и жених.

====================================

Злобный Мышалет 2-8. Соло
Команда «Бумажный самолетик»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2


Вдох пропускает измученный клапан – о каком клапане речь? Сил притворяться ликующей нет. – не самая удачная инверсия.

====================================

Михаил Любавин 2-9. О наградах
Команда «Пираньи пера»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2


Где здесь поэзия? А рассказ мог бы получиться неплохой.

====================================

Змей Горыныч 3 3-2. Мамба
Команда «Бумажный самолетик»
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2 (автоматически)
Доп. оценка "Относительно всех": +1


Чудесное стихотворение! Как гармонично вписывается рефрен в поэтическую ткань текста! И в стилистике автор нигде не промахнулся. И в тему задания – точное попадание.

====================================

Светлана Пешкова 3-3. Новый ковчег
Команда «Пираньи пера»
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Стихотворение – философское размышление, поэтические образы связаны логической последовательностью, единой художественной метафорой (новый ковчег). Мастерски оформлена вопросительная интонация незавершённости, которая подвигает читателя на раздумья, соавторское переживание.

====================================

Ирина Корнетова 4-1. Экзистенциальное
Команда «Маши и медведь»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Поэзии, как таковой, здесь нет, а вот подумать есть над чем. Хотя мысль, облечённая в стихотворную форму, часто запоминается и понимается лучше.

====================================

Люся Мокко 4-2. Спасатели
Команда «Пираньи пера»
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2 (автоматически)
Доп. оценка "Относительно всех": +1


Спасибо автору!

====================================

Качур Дональд 4-3. Марсианская хроника
Команда «Бумажный самолетик»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Какое-то пустое ст-е. Зачем-то поменялся ритм в последней строфе. Скучное будничное окончание.

====================================

Наринэ Карапетян 4-4. Мадонна Литта
Команда «Воронья слободка»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Прозаично, схоже даже не с рассказом, а с очерком.

====================================

Марина Старчевская 4-5. Младший брат
Команда «Цивилизация Ы»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Стихи для детей и взрослых – это две большие разницы с совершенно несхожими критериями оценки . Не в тот конкурс залетел этот текст.

====================================

Alkhat 4-6. Рубеж
Команда «Филе Флинта»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Мне кажется, последняя строфа не нужна. Ст-е и так длинное, монотонное, со слабой энергетикой, хотя это объяснимо темой ст-я – темой ухода, угасания.

====================================

Ольга Хворост 4-8. Колдунья
Команда «Танцующие саламандры»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Вижу банальный юмор, а поэзии не вижу. Весёлые стихи для домашнего пользования.

====================================

Алла Райц 4-9. Не глиной единой
Команда «Бяки-Задаваки»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 2
Соответствие заданию 2 (автоматически)


Тяжелый, мало доступный для понимания текст со множеством неадекватных образов (В скраде времён; Рохо, что жар, с места снялись, благостей с крыльев откапало; что за тоска правда двуличья; Альфа людска – духа величье; в чаше сиротской цикличности и т.д.). Зело премудро, не для смертных.

====================================

Карапетьян Рустам 5-1. Удалил с компа твои фотки
Команда «Воронья слободка»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2


Как-то не сочетаются душевные страдания Л.Г. и «фотки» с «компом». Смысл фразы: Слеп тенями ночей и в память, Как из кожи, плясал из боли – остался за гранью понимания. В последних двух строках – неадекватность эпитета: Не боясь, что такой короткий этот миг, и прыжок, и бездна. Короткая бездна – это как?

====================================

Целия 5-2. Прыжок в прошлое
Команда «Цивилизация Ы»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2


Ненапрягающий юморок, понятные эмоции, разговорная лёгкость языка. Про такое обычно пишут: «Улыбнуло!». Но буду судить строго: для опоясывающей рифмы рифменная пара трактат-писать слишком неточна, несозвучна.

====================================

Ольга Нежданова 5-3. Ливни
Команда «Танцующие саламандры»
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2


В этих стихах, запоминающихся яркой, поэтичной образностью:
…где я так бесконечно юн,
Где война амазонкой сидит в седле
И уверенно топчет судьбу мою.
…Смертоносные стаи стальных невест – и ещё во многих других строках, эмоциональная достоверность описываемых событий ощущается на уровне переживаний Л.Г., и делает читателя неравнодушным очевидцем военной драмы.

====================================

Вера Рехтер 6-1. После дождичка, в четверг
Команда «Цивилизация Ы»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2


Предложенная картина, наверное, имеет не менее десятка трактовок. Версия автора этого ст-я, по-моему, очень близка к замыслу художника, но смущает календарная дата на картине: «Воскресенье». Автор ст-я почему-то её игнорировал. Но текст выстроен логично, в единой композиции, поэтическими образами.

====================================

Братислава 6-2. Завтра выпадет снег
Команда «Филе Флинта»
Оценки: Техника 5   Худ. ценность/эм. резонанс 5
Соответствие заданию 2


Хорошая женская поэзия, понятная (я – женщина!) и прочувствованная. В достойной поэтической форме, ярким образным языком, без излишней слезливости и заламывания рук, говорящая о женском одиночестве. Соответствие текста с эмоциональным настроением картины считаю полным.

====================================

Таина Ким 6-3. Арифметика
Команда «Перодактили»
Оценки: Техника 4   Худ. ценность/эм. резонанс 4
Соответствие заданию 2


И ещё одна женская история, но со счастливым концом. Мне кажется, что такая безвариантная завершённость сюжета идёт «в минус» стихотворению. Именно стихотворению, а не прозе. Лишает возможности домысливания, читательского сопереживания и душевного единения с Л.Г. С технической стороны – текст поэтичен, образен, хотя и без яркости рифм. Соответствие текста с темой предложенной картины, по-моему, есть.

====================================

Лана Сноу 6-4. Навсегда
Команда «Четыре соло»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 0
Доп. оценка "Относительно всех": -1


Ряд неадекватных (не поддающихся логическому осмыслению) образов и метафор: вдохнули метёлку-марь; Одним кабинеты метить (это для пародий!); замшелости крутизны; Супружеские аллеи нашлись в говорливых устьях. Ритмика
известной бардовской песни, по-моему, привносит некую вторичность в прочтение текста. Не вижу соответствия с темой представленной картины ни образно, ни интонационно.

====================================

Виктория Дворецкая 6-6. Оле-Лукойе
Команда «Маши и медведь»
Оценки: Техника 3   Худ. ценность/эм. резонанс 3
Соответствие заданию 2


Неудачная строчная разбивка текста, нарушающая и так не совсем стройную ритмику. Хочу предложить исправить строку «Мне будет сниться, как пальмы сгибают спины выпить немного бездонно-аквамаринного» на «Мне будет сниться, как пальмы сгибают спины – выпить немного бездонного аквамарина».