Murrgarita
====================================
Несколько слов.
Оценивать идею стихотворения с точки зрения оригинальности мне кажется глубоко
неверным. Суть не в оригинальности, разве этим увлечён автор, когда пишет стихи?. Вот и
здесь, на нашем конкурсе, есть замечательные стихи, идея которых вполне тривиальна. Не
думая долго, назову стихотворение, которое произвело глубокое впечатление – "Вечный
сюжет". Поэтому за оригинальность идеи я не ставила оценок ниже четвёрки.
Ну и традиционно оговорюсь, что как бы я ни старалась быть объективной, мои оценки и мои
комментарии всё равно субъективны. Где-то я приговариваю "мне кажется", "я думаю", но и
там, где я не вставила этих оговорок, всё равно – это мне кажется и это я так думаю.
====================================
Бонус-голосование:
1 место – дуэт № 6
2 место – дуэт № 4
3 место – дуэт № 3
Если бы можно было, я бы на второе место поставила два стихотворения: 4 и 2.
====================================

Дуэт 1

1.1. За стеклом
Тема 7

Год неслышно неделями прошуршал –
Время целится долго, стреляет метко,
Вот и юность под сердцем насквозь прошла,
Не осталась со мной в застеклённой клетке.

Здесь в пустых коридорах цветёт зима.
Может, рано сдаваться, а может, поздно.
Отпустите меня, мне тесна тюрьма,
Где так выверен быт и отравлен воздух.

Жаль, дороги на родину развезло,
Кто “ура” не кричал, тот в изгоях нынче.
Время – старый бесчувственный крысолов
Навещает и дразнит свою добычу.

Я смотрю через толстую ткань стекла
На берёзовый край, на дубы и клёны,
На чудного мальца, что открыт ветрам
И остался в команде незастеклённых.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  3
Эмоциональный отклик  2
Техника 5
Свой критерий
---------------------------------------------------------------
Яркие образы, атмосферное, но я не уверена, что правильно поняла все намёки автора (а они есть). И финал мне не вполне понятен.
«Ткань стекла» — ткань?
Но я понимаю, что это стихотворение, наверное, понравится многим читателям.
====================================

1.2. Незастеклëнный
Тема 7

Взмыла в небо цветочная мишура,
Разлетелась, легко уступив норд-осту.
Застеклите меня, я открыт ветрам,
Налетающим, чтобы украсть мой воздух.

Напророченный миг и меня настиг,
Из металла и пламени воздух соткан,
Я дождался падения мëртвых птиц,
Поджигающих траурный край востока.

Не справляется слабый напор дождя,
Шëпот листьев травы ветер воем глушит,
Навесными бьëт время по площадям,
Разрывными стреляет в сердца и души.

От искусственных слëз театральных действ
Отодвинулся мир далеко-далëко.
Ни вдохнуть, ни услышать, ни разглядеть
Из-за толстых слоëв бронебойных стëкол.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  4
Эмоциональный отклик  2
Техника 5
Свой критерий
---------------------------------------------------------------
Ну, первый катрен – чистый отклик на первое стихотворение.
На мой слух звучание первой строчки второй строфы (миг – настиг) неприятно (резковато) И я честно признаюсь, что не поняла, что за миг и кем/когда/как он напророчен. И строки
«Я дождался падения мëртвых птиц,
Поджигающих траурный край востока»
меня смущают, потому что я тоже не понимаю намёка, содержащегося в них. Зато эффектны строки:
«Навесными бьëт время по площадям,
Разрывными стреляет в сердца и души».
Финал хорош, но как-то сам по себе, вне связи с предыдущим текстом, даже, как мне показалось, противоречит началу («Застеклите меня, я открыт ветрам,// Налетающим,
чтобы украсть мой воздух»).
А в целом стихотворение, безусловно, задерживает внимание.
====================================

Дуэт 2

2.1. Детсадовское
Тема 7

Воспиталка одежду в охапку берёт,
Мне суёт сапоги и с досадой
Сообщает: «Отец у тебя – обормот –
Забывает забрать из детсада!»

До каморки охраны привычно идём,
Где дымит сторожиха седая,
Не желая сидеть с «непутёвым дитём»,
И черничный кисель доедает.

Мать и сын в облаках над её головой –
В ясных лицах тревожная жалость.
Забери меня, папа, скорее домой,
Чтоб я здесь ночевать не осталась.

Я прогрела кружок на стекле ледяном –
Поедаю глазами прохожих,
И кружится в черничной тоске за окном
Снежный пух одуванчиков божьих.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  4
Эмоциональный отклик  3
Техника 5
Свой критерий 1 (спокойное, без чрезмерных обобщений намёков).
---------------------------------------------------------------
В целом – приятное стихотворение, без претензий на всечеловеческие обобщения, и это большой плюс ему.
Но в частностях…
Ну, с папанькой ясно, раз дорога к сторожихе привычная. А вот про сторожиху не очень удачно, на мой взгляд: глагол – деепричастный оборот – глагол, конструкция воспринимается плоховато. И после несколько гастрономического описания, переход к эмоциональному посылу третьего катрена воспринимается не так ярко, как мог бы.
Финал меня разочаровал. «Прогрела кружок на стекле» – обычно говорят "протаяла», но, конечно, автор не обязан писать, как обычно говорят, да. Но вот дальше – снова как-то гастрономично: ЛГ поедает глазами прохожих, тоска за окном черничная, и не очень хорошо ложится в неё «снежный пух одуванчиков божьих» (а красиво само по себе).
====================================

2.2. Папа
Тема 7

Мы идём по дорогам, ловящим дожди.
Пахнет хлебом, жаровня дымится.
Одуванчики возле канавы. Гляди,
как стареют их детские лица.

Мы идём через годы дворами домой,
над сараями – лунная долька.
Мне пять лет. А тебе – двадцать семь. Боже мой,
только раз и бывает по столько.

Опускается небо с обветренных крыш,
фонарями не высвечен вечер.
– Ленка-пенка, летим! – ты, смеясь, говоришь
и меня поднимаешь на плечи.

Горячо и тревожно от музыки пчёл.
Палисадник, скамейка, аллея.
Мы идём, не жалея ещё ни о чём,
и ещё ни о ком не жалея.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  5
Эмоциональный отклик 4
Техника 5
Свой критерий  1 (без надрыва и утомительного пафоса)
---------------------------------------------------------------
Тёплое стихотворение с лёгкой грустинкой. И так же, как в первом, без претензий на всечеловеческие обобщения.
Но…
Такое впечатление что первая строфа – для привязки к заявленной теме. Дальше – картина воспоминаний о детстве ЛГ, радости прогулки с отцом. Тревожность финала уже от нынешней ЛГ, финал хорош.
Вот только непонятно, откуда музыка пчёл тёмным вечером?
====================================

Дуэт 3

3.1. Родену
Тема 9

Что там дальше, Огюст, в поднебесье,
какой заказ?
Через камень вуалей взирают глаза мадонн.
Всё исчезнет однажды – и после,
и до нас.
Но останется глина, Париж
и, пускай, Мёдон.

Нет, ещё я оставлю Ножан-сюр-Сен,
Мне в нём было особенно славно когда-то жить,
Ле Буа… – там бывает такой откровенный дзен,
идеальный для поиска света и точек джи.

Мне, больной безнадёжно, осталось на грани сна
как молитву читать
лица твоего
линии.
Кто была я, учитель?
Любимая? Не-жена?
Или плоть от плоти твоей –
мраморно-глиняной?
Мы спаялись каркасами в звенья одной цепи,
слиплись спинами, слухами, страхами – не разнять.
Я в ладонях твоих –
только гипс осторожно сбить,
Глину чуть смять – ты в руках у меня.

В этом мире у каждого есть роковая страсть.
Вот и нас унесло двойным грязевым потоком.
Я пустая теперь, даже память хотят украсть.
А талант… – что с него,
коли вынесли вон Бога.

Ты доволен, Огюст, барельефно-нагими нами?
Мрамор дышит, он крепче, выносливей бренных тел.
По кому–то бьет колокол нынче на Нотр-Даме,
Но мы выше отпеты,
вместе,
как ты хотел.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  5
Соответствие заданию/цитате  5
Эмоциональный отклик  2
Техника 5
Свой критерий
---------------------------------------------------------------
Это стихотворение я бы назвала целевым, оно для читателя, который, как говорится, «в теме». Но ведь всегда можно почитать о Родене и Камилле, если будет интересно. А ведь точно – будет. И вернуться к стихотворению.
Мощное стихотворение, которое, на мой взгляд, не нуждается в комментариях.
====================================

3.2. Сон
Тема 9

По кому там бьёт колокол, грустно, протяжно, густо?
Непривычно осел и ссутулился Нотр-Дам.
Босоногая женщина плачет, зовёт Огюста.
Мрамор плавится воском, колышется, как вода...
А она говорит: ты мой бог. Поднимает камень,
пальцы бегло творят из гранита живую плоть.
Он смеётся: ты богу не ровня, Камилла. Амен.
Он сминает её, лепит заново,
страстно,
зло.
Только в новых чертах, слишком чётких – избыток фальши.
Бог не может фальшивить.
Прекрасно, что он не бог.
Значит волен уйти и не жить в этом мире дальше.
Нотр-Дам колоколит,
всему подводя итог...
Он проснулся,
как вынырнул,
сон отодвинув в сторону.
Это утро его и оно удивительно ясно:
от страстей отрекается, счастье поделит поровну
с постаревшей девушкой в тёмно-красном –
на холодной веранде стоит статуэткой вечности.
Он творец седины и создатель её морщинок.
– Роза, будь мне женой.
Как случилось, что мы не венчаны?
Он лукавит.
Он знает причину.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  5
Соответствие заданию/цитате  5
Эмоциональный отклик  2
Техника 5
Свой критерий
---------------------------------------------------------------
Так же, как первое в дуэте, это стихотворение я бы назвала целевым, оно для читателя,который, как говорится, «в теме». Ну и – простой выход: почитать о Родене, Камилле и Розе и перечитать стихи.
Красивое, мощное стихотворение.
====================================

Дуэт 4

4.1. О деревьях и людях
Тема 5

Весёлый клён недавно был рождён.
Ему едва ли даст укорениться
Сто раз перелицованный район –
Гремящая окраина столицы.

Здесь столько душ уже погибло зря...
Дыши пока, дыши, солдатик стойкий!
Я знаю, скоро вздыбится земля,
Сгубив деревья ради новостройки.

Такое время… Мир стремится вверх,
Выходят окна в жаркие закаты.
А я всё горше думаю о тех,
Кто, словно клён, подрублен был когда-то.

О девочках, ушедших в тишину.
О мальчиках, сгоревших в девяностых.
То мысленно их всех переженю,
То в пряди седины добавлю просто.

Никто из них узнать уже не смог,
Что возле школы вырубили ивы.
…Как никогда мне очень нужен Бог,
Чтоб веровать, что все вы где-то живы.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  5
Эмоциональный отклик  5
Техника 5
Свой критерий 1 (глубоко трогает без малейшего пафоса)
---------------------------------------------------------------
Без натужного оригинальничанья, просто – а достаёт глубоко.
Вот только сначала речь идёт о расширении новостроек, губящем деревья, а в третьей строфе противоречащее обобщение: «Такое время… Мир стремится вверх». Хотя с этим противоречием легко примиряешься, оно мимолётно, но лучше было бы без него.
И великолепный финал.
====================================

4.2. Клён
Тема 5

Спустя всего каких-то тридцать лет
короче дни, стремительнее зимы.
Оставив в небе незаметный след,
вчерашний снег легко проходит мимо –
по переулкам, паркам и дворам,
колючими мурашками по коже.

На старом клёне виден каждый шрам.
Мы с этим клёном шрамово-похожи.

Зарубцевавшись, раны не болят,
хотя всё чаще ноют в непогоду.
Бывает, что один случайный взгляд
взболтнёт со дна былое – год за годом.

Так в чьих-то окнах вспыхнет яркий свет,
и сердце трепыхнётся глупой птицей –
как будто там все те, кого здесь нет,
кому уже давно не дозвониться.

Нам добрый Бог придуман неспроста –
с годами в сказки верить даже легче…

За небом только снег и пустота.
Но, глядя вверх, я выдохну –
до встречи.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  5
Эмоциональный отклик  4
Техника 5
Свой критерий
---------------------------------------------------------------
Если брать соответствие стихов в дуэте, стоит предположить, что клёну, с которого началось первое стихотворение, повезло, и он уже «старый клён». Зачин (первая строфа и вторая, разделённая) кажется несколько чрезмерным, но, начиная с третьей строфы, стихотворение вызывает у меня эмоциональный отклик. Я поставила четыре, но если бы стихотворение начиналось с третьей строфы, поставила бы пять..
Понравилось: «те, кого здесь нет, // кому уже давно не дозвониться»
Не очень понравился налёт цинизма в строках:
«Нам добрый Бог придуман неспроста –
с годами в сказки верить даже легче…»
И в финале: «За небом только снег и пустота» – мне кажется, что за небом снега не может быть. Если бы было, скажем, «за небом только свет и пустота», — мне это показалось бы естественнее. Но, тем не менее, финал хорош.
====================================

Дуэт 5

5.1. Время охоты на ведьм
Тема 5

Во время охоты на ведьм не ходи к гадалкам.
Так хочется чуда, но нет никакого чуда.
Прощения нет, а милости и подавно
Но ангелы вдруг появляются ниоткуда

Но их принимают за тёмных недобрых магов,
За злых колдунов и пособников Люцифера.
Строчат приговоры, горит от стыда бумага.
Ведь главное – страх и ненависть, страх и вера.

И люди всё верят, что жить не дают враги им.
А небо так низко, но ангелы – много ниже.
И думаешь: «Здесь намолили себе погибель.
Успей их спасти, не мешкай уже, лети же».
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  3
Эмоциональный отклик  2
Техника 5
Свой критерий
---------------------------------------------------------------
Я не склонна к мистике. Точнее – к такой мистике, и мне нечего сказать, хотя строчка: «люди всё верят, что жить не дают враги им», — даёт простор множественности толкований.
В двух последних строчках первой строфы надо бы точки или запятые. Финал как-то расплывчат, а уже-же в последней строке совсем нехорошо.
Как это стихотворение относится к заявленной теме, мне непонятно.
====================================

5.2. Лора
Тема 5

У Лоры – глаза Лорелеи и мягкий говор.
Ни грубого слова, ни жалоб, но стынет сердце
когда воют ветры и тьма накрывает город,
и страшно молиться, и хочется оглядеться.

Про Лору толкуют: танцует с нечистой силой,
спасает детишек, подброшенных кошек лечит,
приносит лекарства от боли невыносимой…
Платить ей – зазорно и незачем, да и нечем.

С девчонкой-подкидышем Лора живёт, без мужа.
Своих не родила, к причастию не являлась.
И грех ей не страшен, и крест на груди не нужен.
Но вот к ней пришли: ты ведьма, ты прокляла нас!

Готовят костёр, и епископ спасает души.
А люди судачат: раз ведьма, то как иначе?
Палач милосерден, он женщин до казни душит.
И дочка по Лоре ревёт, голосит и плачет.

Во имя Спасителя – ведьму сожжём с позором.
А пепел зальём, и в текучую воду выльем.

Но вдруг из охапок соломы взлетает Лора,
расправив ещё не привыкшие к небу крылья.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  3
Эмоциональный отклик  2
Техника 5
Свой критерий
---------------------------------------------------------------
«страшно молиться, и хочется оглядеться», – что-то не поняла я эту строку. В слове «родила» ударение должно быть на последний слог, неправильное ударение мешает при чтении.
«Ревёт, голосит и плачет», — подобная избыточность не увеличивает напряжение, а убивает его.
Что до идеи - ну что, толпа есть толпа, но как это относится к избранной теме? Тривиальный хэппи-финал ожидаем…
И как-то мне нечего больше сказать.
====================================

Дуэт 6

6.1. *** (Кони, кони…)
Тема 8

Кони, кони, пустота,
ветер свищет, сердце настежь,
дробь копытами по насту:
здесь свобода, да не та.
Тянет стук из забытья,
снова кони мчатся в пламя,
возвращаясь ночью снами,
не уходят, уходя.
Снова бьются взаперти,
нет от памяти покоя –
как кричат, сгорая, кони,
снятся, снятся, не спасти,

разве слышен только мне
треск огня, последний голос?
Кто я...
Мчусь сквозь дым и холод –
поздно, валит чëрный снег,
не ответить палачу,
задыхаюсь зло и часто,
бью копытами по насту,
и кричу-кричу-кричу...

Пустота, за пустотой –
колкий снег в лицо и ветер.
Я один на этом свете,
остальные все – на том.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  5
Соответствие заданию/цитате  5
Эмоциональный отклик  5
Техника 5
Свой критерий  1 (стихотворение меня глубоко затронуло эмоционально, поставила бы и 10)
---------------------------------------------------------------
То ли сон, то ли явь – затягивает в пустоту, стук копыт, пламя и крик, и от этого крика становится жутко, – и пустота… И финал – даже при этом тексте – внезапный, отсекающий от всех возможных финалов.
Для меня это самое яркое стихотворение финала конкурса.
====================================

6.2. Чëрное на белом
Тема 8

Тучи низкие ревниво
Небо спрятали от глаз.
Еду, еду по равнине.
По следам крадëтся мгла,
Будоражит близким гулом
Снежных бешеных валов.
Вроде что-то промелькнуло,
Вроде что-то позвало.
То ли ветер за плечами
Злую шалость учинил,
То ли брызнула случайно
На бумагу тьма чернил.
То ли кони, то ли тени,
То ли ночь берëт разбег...
Я теперь не свижусь с теми,
Кто был всем в моей судьбе.
Вдрызг сугробы перемяты,
Вьюга злобна и буйна.
Но ложится вечер мягко
Под копыта табуна.
Бродит тьма по перелогам,
Воздух сумрачен и густ.

Разделила жизнь дорога
Чëрной лентой на снегу.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  5
Соответствие заданию/цитате  5
Эмоциональный отклик  4
Техника 5
Свой критерий 1 (классное стихотворение продолжает дуэт)
---------------------------------------------------------------
Мне кажется, что строки:
«Вдрызг сугробы перемяты,
Вьюга злобна и буйна», — разрушают логику стиха, хотя, возможно, я не смогла воспринять какой-то нюанс. И всё же, несмотря на это моё несогласие с автором, стихотворение мне очень понравилось.
====================================

Дуэт 7

7.1. Белые ночи
Тема 4

Расставания соль раздели на двоих,
назови её пеплом разлуки.
Я ловлю напряжённые пальцы твои,
угловатые плечи и руки.
Ускользаешь туда,
где в объятиях дюн
выживает настойчивый вереск.
Раздели на двоих наш пропащий июнь
и верни мне те снимки, где веришь –
в полнокровность Невы,
закольцованность дня
и обманчивость питерской ночи.
Забери заболоченный оттиск меня
и меня забери,
если хочешь.
И в стеклянное небо подброшенный стих,
и камней пешеходных усталость.
Чтоб от белых ночей –
и моих, и твоих –
у меня ничего не осталось.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  4
Эмоциональный отклик  4
Техника 5
Свой критерий
---------------------------------------------------------------
Вот первый и единственный случай, когда дуэт выбрал разные темы. Четвёртая тема — «И каждый слушал и молчал о чём-то дорогом». Что слушал и как же молчал, если всё стихотворение — внутренний монолог ЛГ? Надо признать, красиво ЛГ говорит.)
Третья и четвёртая строки не кажутся уместными среди прочих. Зачем «ловлю», если дальше — «раздели и забери»… И я не поняла, что такое «заболоченный оттиск меня», но здесь хотела бы о другом.
Придётся много процитировать.
«Забери заболоченный оттиск меня
и меня забери,
если хочешь.»
Точка. А следом:
«И в стеклянное небо подброшенный стих,
и камней пешеходных усталость.»
И что? Что со стихом и камнями? Вот бы после «если хочешь» поставить запятую, стало бы понятно, что и стих, и камни – тоже забери.
А финал горький и красивый…
====================================

7.2. Южная ночь
Тема 5

Там, где южная ночь глубока и черна,
Как затопленный волнами кратер,
Превращаются в бархатный плеск имена,
Повторяя себя многократно.
Ни погоды у моря не жду, ни вестей.
Даже эхо не знает ответа,
Почему ты лишь точка в маршрутном листе
Бесконечных скитаний по свету.
Но, сбежав от тебя, я принять не готов,
Что отныне делить будет не с кем
Белокрылый размах разведённых мостов
И предутренний сумрак над Невским,
Рукотворный узор Петергофских аллей,
От которого пальцы немели,
Географию губ, и ключиц, и колен,
Где мы шли по одной параллели.
И когда мы поймём, что иначе никак,
Что любая попытка бесценна,
Два блуждающих в космосе снов огонька
Снова встретятся, сделавшись целым.
---------------------------------------------------------------
Идея (оригинальность)  4
Соответствие заданию/цитате  5
Эмоциональный отклик  5
Техника 5
Свой критерий 1 (Красивое стихотворение, может быть самое красивое в финальном туре.)
---------------------------------------------------------------
Здесь автор выбрал пятую тему: «Мы расстаёмся, чтоб встретиться вновь», — и, сразу скажу, стихотворение теме соответствует, хотя и условно (см. финал).
Третья и четвёртая строки кажутся мне неоправданной красивостью.
Но в целом красивое стихотворение, и финал красивый.
=====================================================================================

Марара

1.1.

Идея (оригинальность) 5
Соответствие заданию/цитате 4
Эмоциональный отклик 4
Техника 5
Свой критерий 1

1.2.

Идея (оригинальность) 5
Соответствие заданию/цитате 4
Эмоциональный отклик 5
Техника 5
Свой критерий 1

Идея обоих стихотворений оригинальна: я не нашла ассоциации со стеклом на изначальной картинке; возможно её появление обусловлено тем, что картинка — чёрно-белая.
Первое стихотворение я расценила, как эмигрантское. Такое настроение, наверное, бывает, когда ты ещё не врастаешь в жизнь страны, в которой живёшь. Родина идеализируется, кажется, что время остановилось, а ты пребываешь в ненастоящем, застеклённом мире. А в "незастеклённом" — твоя детская ипостась, малец, открытый всем ветрам.
Второе стихотворение написано на основе того же образа "стекла", предохраняющего один мир от другого, но автор находится вне застеклённого мира, чему откровенно не рад.Если отбросить эзопов язык, автор стихотворения скорее всего живёт в Украине и описал окружающую его реальность яркими драматическими красками.
"Из металла и пламени воздух соткан,
Я дождался падения мëртвых птиц,
Поджигающих траурный край востока"
За бронебойными стёклами скорее всего осталась мирная спокойная жизнь застеклённого зарубежья. Главное достоинство стихотворения — это его же слабость: нам, современникам понятно, о чём речь, но будет ли это ясно человеку, далёкому от военных коллизий, я не знаю.
______________________________________________________________________________________________________________

2.1

Идея (оригинальность) 4
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 4
Техника 4
Свой критерий

2.2

Идея (оригинальность) 4
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 5
Техника 5
Свой критерий 1

Та же картинка, что и для предыдущего дуэта, но чёрно-белые цвета напомнили авторам фотографии детства, когда цветные снимки были редкостью. Соответственно и стихотворения о детстве в далёком Союзе.

Я, честно говоря, потрясена памятью первого автора, который запомнил в таких потрясающих подробностях мелочи своей детсадовской жизни. Я так помню от силы одну-две мало связанных между собой сценки — эдакие искорки, оставшиеся мне от далёкого прошлого. А тут описан довольно длительный во времени эпизод, достоверно переданы чувства и автора, и посторонних, второстепенных для автора людей, и даже подробно описаны их слова, и их занятия: воспитательница сгребает одежду ребёнка, называет его отца обормотом; сторожиха доедает черничный кисель. Я на минуту, признаться, задумалась, о каких матери и сыне речь в строчках: "Мать и сын в облаках над её головой – В ясных лицах тревожная жалость". Если речь о временах Советского Союза, и автор имел в виду Богоматерь с Христом, то образ мало соответствует времени: религиозность у детей детсадовского возраста тогда была изрядной редкостью, да и родители свою тогда не афишировали. Конец стихотворения показался эффектным.

Второе стихотворение мне ближе — всё же росла я в благополучной семье и могу оценить искреннее счастье прогулки малолетней дочери с любящим молодым отцом. Очень светлое и яркое стихотворение, блестяще нарисованная эмоциональная картинка счастливого детства.
______________________________________________________________________________________________________________

3.1

Идея (оригинальность) 4
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 3
Техника 3
Свой критерий

3.2

Идея (оригинальность) 4
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 5
Техника 4
Свой критерий

Стихотворение о Родене, несомненно, соответствует теме, заданной фотографией скульптуры этого мастера. И то, что повествование ведётся от лица любимой Роденом женщины, послужившей прообразом скульптурного портрета, вполне понятно и закономерно. Я, правда, не очень плотно знакома с биографией великого скульптора, тем более с биографией его возлюбленных, которую наскоро пробежала глазами в энциклопедии. Речь скорее всего от лица Камиллы Клодель, которая и сама была талантливым скульптором. Мне было интересно читать стихотворение, не менее интересно разбираться кто есть кто, но фраза "там бывает такой откровенный дзен, идеальный для поиска света и точек джи" показалась мне чужеродной.
В частности, "Точка G, или зона Грефенберга была предположена в 1950-х годах немецким гинекологом Эрнстом Грэфенбергом. Он утверждал, что это небольшая часть передней стенки влагалища, расположена на глубине 2,5—7,6 см, за лобковой костью и уретрой, аналог предстательной железы у мужчин, но позже её существование как отдельного органа было опровергнуто многими научными исследованиями". Если верить Википедии. Камилла Клодель умерла 19 октября 1943, согласно той же Википедии, и вряд ли могла рассуждать о точке Джи, о которой я, к стыду своему, вообще ничего не знала. Да и слово "дзен", звучащее восточной музыкой в ушах наших интеллектуалок-современниц, вряд ли было столь популярно среди молодых француженок начала прошлого века. По-моему, страсть к восточной мудрости захлестнула западное общество намного позже войны. По крайней мере, в той же Википедии говорится, что "Первым западным автором, написавшим о дзэн, стал А. Уотс, чьи книги назывались «Путь дзэн» и «Дух дзэн». В конце 50-х годов выходит множество книг об учении. Начинают издаваться книги европейских и американских дзэн-буддистов, описывающих собственный опыт постижения учения в японских монастырях[110]. Д. Т. Судзуки и его ученики сформировали необходимые условия для «дзэнской революции», повсеместно происходившей в 60-х годах среди молодёжи и интеллигенции Запада." И пятидесятые, и, тем паче, шестидесятые годы бедная женщина уже не застала, и само слово "Дзен" в её устах звучит абсолютно неестественно. Но даже если предположить, что Камилла была докой в буддизме, я всё равно не понимаю связи этого учения с сексуальностью, и строки вызывают у меня лишь недоумение. Второй вопрос вызвала у меня строка "А талант… — что с него, коли вынесли вон Бога". Какого Бога, откуда и почему вынесли? Возможно, автор намекает на какую-то ассоциацию, связанную с фразой, какую-то историю, происходившую во Франции той поры, но мне не известную, я не могу об этом судить. Но в таких случаях дают сноску, чтобы не заставлять читателя перекапывать весь интернет в поисках ответа. В тех же сносках можно было бы пояснить и связь жизни главной героини со множеством географических названий; трудно ожидать, что эти названия что-то скажут сердцу читателя-не француза.

Второе стихотворение дуэта понравилось мне куда больше первого. Оно просто и образно; нет никаких терминов, которые нужно разыскивать в википедии, а строки "Босоногая женщина плачет, зовёт Огюста. Мрамор плавится воском, колышется, как вода…", по-моему, замечательны. Биографических сносок, правда, и тут нет, но главные женщины Огюста Родена хотя бы названы по имени, и, прочитав биографию Родена, можно понять, что хотел сказать автор стихотворением.
______________________________________________________________________________________________________________

4.1

Идея (оригинальность) 5
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 4
Техника 5
Свой критерий 1

4.2

Идея (оригинальность) 5
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 5
Техника 5
Свой критерий 1

Пожалуй, самый близкий мне по настроению и мироощущению дуэт. Тема "Мы расстаёмся, чтоб встретиться вновь," — рассматривается от противного: невозможна встреча с теми друзьями юности, которых нет, а если и возможна, то либо в памяти, либо в загробном существовании. "О девочках, ушедших в тишину. О мальчиках, сгоревших в девяностых," — всё горше думает не только автор стихотворения, а все мы, прошедшие через эти годы. Впрочем, у каждого поколения свои раны, свои ушедшие в никуда друзья. Оба стихотворения связаны одним образом. Клён, современник каждого автора, превращается в свидетеля перемен и собеседника, с которым каждый из авторов себя последовательно отождествляет. Оба стихотворения написаны на одной настроенчески-лирической волне, и оба, что удивительно, завершаются сильными замечательными строчками:

"…Как никогда мне очень нужен Бог,
Чтоб веровать, что все вы где-то живы"

Нам добрый Бог придуман неспроста –
с годами в сказки верить даже легче…
За небом только снег и пустота.
Но, глядя вверх, я выдохну –до встречи."

По-моему, оба стихотворения более чем достойны высокой оценки.
______________________________________________________________________________________________________________

5.1
Идея (оригинальность) 4
Соответствие заданию/цитате 3
Эмоциональный отклик 3
Техника 4
Свой критерий

5.2

Идея (оригинальность) 3
Соответствие заданию/цитате 3
Эмоциональный отклик 4
Техника 5
Свой критерий

Оба стихотворения интересны, связаны общей темой, но я, увы, не могу найти в стихотворениях ничего ассоциирующегося со строчкой "Мы расстаёмся, чтоб встретиться вновь," — которую стихотворения, по идее, должны развивать.

В первом, более общем и философском, появляется интересное наблюдение о перевёрнутом взгляде толпы на светлых посланников неба; под этим образом можно видеть как реальных ангелов, так и прототипов всевозможных Данко, готовых жизнь положить за други своя. Именно светлые, чистые в намерениях личности почему-то вызывают общее недовольство, подозрение и желание их унизить или даже прикончить, в этом я согласна с автором. Единственно что мне не очень понятны последние две строки. До них мне кажутся жертвами именно ангелы; их хочется спаси от приговоров несправедливой толпы. К кому обращается автор стихотворения фразой: «Здесь намолили себе погибель. Успей их спасти, не мешкай уже, лети же»? Ангелы должны спасать своих гонителей? Такова ли задумка стихотворения? Это благородная идея, но логически не обусловлена предыдущим текстом.

Во втором стихотворении — тоже охота на ведьм, но в буквальном смысле. Это стихотворение — компактная повесть-фэнтази с традиционным для подобного жанра сюжетом о девушке, сожжёной за колдовство и превращающейся в ангела после условной смерти. Написано стихотворение хорошим языком, читается легко, образ — нагляден. В фэнтази стихотворение превращает неконкретность в географии и фантазия: католические сообщества были очень сруктурированны; женщина, не носящая на шее креста и не приходящая к причастию просто не дожила бы до своего сожжения. Да и откуда взяться бы подобному вольнодумству у дамы, жившей в консервативном сообществе, где от рождения до смерти человека буквально за руку ведёт церковь с её обрядами? Единственный минус стихотворения — широкая распространённость подобных сюжетов, как в прозе, так и в стихах.
______________________________________________________________________________________________________________

6.1

Идея (оригинальность) 5
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 5
Техника 4
Свой критерий

6.2

Идея (оригинальность) 3
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 4
Техника 3
Свой критерий

Оба стихотворения соответствуют выбранной теме: на картинке бегущие лошади, в стихотворениях — тоже кони.
Первое стихотворение дуэта — самое эмоциональное из всех конкурсных произведений. В основе его лежит эпизод сгоревших взаперти лошадей, к которому автор постоянно возвращается в воспоминаниях или ночных кошмарах. Где, каким образом это происходило, понять трудно, но именно с этими мученически погибшими лошадьми автор то и дело себя отождествляет, сравнивает, удивляется тому, что другие об этом не думают. Сгоревшие кони — символ острой трагедии и, скорее всего, образ этих несчастных коней — образ всего поколения автора, погибшего либо на войне, либо в лихие девяностые; не зря автор пишет в конце:
" Пустота, за пустотой
–колкий снег в лицо и ветер.
Я один на этом свете,
остальные все – на том"

Второе стихотворение тоже достаточно драматично, но, читая его, я всё время вспоминала Пушкинских бесов. Возможно — общее настроение, возможно — тот же образ вьюги. Ничто под луной, разумеется, не ново, но привкус некоторой вторичности портит мне впечатление от только что прочитанного. Я не очень хорошо поняла также, о каком табуне речь в строчках: "Но ложится вечер мягко Под копыта табуна.". До того ехал сам автор, причём, на чём ехал — неясно; вокруг "То ли кони, то ли тени, То ли ночь берëт разбег…", но даже если имелись в виду именно эти кони, то мягко ложащийся под копыта вечер противоречит предыдущим строкам: "Вдрызг сугробы перемяты, Вьюга злобна и буйна". Окончание стихотворение очень красивое:
"Разделила жизнь дорога
Чëрной лентой на снегу."
Но оно вызывает массу вопросов, и один из первых — чем именно эта конкретная дорога так важна для автора, что она делит жизнь на до и после. В стихотворении даётся образ вьюги, но любая непогода не может изменить жизнь, если, конечно, из-за неё не произойдёт трагедия. В самом стихотворении ни слова об этом; одно лишь брошенное вскользь замечание: "Я теперь не свижусь с теми, Кто был всем в моей судьбе." Может, рассказчик иммигрирует из страны? Или его везут в ссылку?
Мне кажется, стихотворение стоило бы доработать.
______________________________________________________________________________________________________________

7.1

Идея (оригинальность) 5
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 5
Техника 4
Свой критерий 1

7.2

Идея (оригинальность) 5
Соответствие заданию/цитате 5
Эмоциональный отклик 5
Техника 5
Свой критерий 1

Этот дуэт очень интересен тем, что оба автора взяли по своей теме, то бишь темы-задания не совпадают. Но при этом они умудрились написать очень согласованные между собой стихи, причём стихи сильные, эмоциональные и достаточно интересные. Оба стихотворения — любовная лирика, а любовь и разлука, согласно Окуджаве, не ходят одна без другой. Первое стихотворение — женское, страстное, почти отчаянное, из тех, которые пишут, прощаясь навсегда. Скорее всего, был отпуск, проведённый вместе в Ленинграде, причём автор скорее всего — ленинградка, и ей мучительно хочется, чтобы в памяти друга осталось всё совместно пережитое за эти дни. Стихотворение настолько эмоционально и беззащитно, что даже лёгкие несуразицы его не портят.

Второе стихотворение - ответка.
Ответ оказался столь же эмоционален и чувственен; и, что редкость, оптимистичен, и в окончание стихотворения хочется верить.
______________________________________________________________________________________________________________

Бонус голосование местами по слаженности дуэтов (диптихи) – 4 дуэт на 1 месте, 1 – на 2-м, 7-на 3-м